Première affectation : deux nouvelles enseignantes prennent leurs marques à Maripasoula
La pré-rentrée a lieu ce lundi 31 aout en Guyane. Depuis plusieurs semaines, enseignants et équipes éducatives sont à pied d’œuvre pour préparer la rentrée des classes. À Maripasoula, sur le Haut-Maroni, Dieuline et Ritza s’apprêtent à vivre leur première expérience dans le métier.
Par Gaël Ho-A-Sim · 29/08/2026
Pour Dieuline, récemment diplômée, cette affectation à Maripasoula représente une véritable découverte. La jeune enseignante s’est déjà renseignée sur sa future classe, son logement et les conditions de travail. Malgré quelques appréhensions, elle se veut confiante.
« L’accueil était vraiment chaleureux, surtout par rapport aux habitants de Maripas. Je ne suis pas à Cayenne, mais c’est comme si. Je pense que je vais travailler dans un milieu où je suis respectée et avec un accueil chaleureux. »
La jeune enseignante entend également donner le meilleur d’elle-même : « Je dois bien m’organiser, bien me préparer et donner le meilleur de moi. »
Ritza face à un nouveau défi
Pour Ritza aussi, cette rentrée sera synonyme de première affectation et de découverte d’un nouvel environnement. Après avoir passé des entretiens et effectué de nombreuses recherches pour préparer son recrutement, elle s’apprête à découvrir une commune qu’elle ne connaît pas.
« C’est ma première affectation. C’est un tout nouveau métier que je découvre, donc j’ai dû faire pas mal de recherches et préparer mon entretien. »
Partie pour Maripasoula avec sa famille dimanche, elle reconnaît néanmoins une certaine appréhension : « J’appréhende beaucoup parce que je ne connais pas du tout la commune. Malheureusement, je ne peux pas trop anticipé parce que pour le moment je ne connais pas encore ma classe »
S’adapter à la langue et au contexte local
Au-delà de l’enseignement, les deux nouvelles arrivantes devront aussi s’adapter aux réalités de la commune de Maripasoula, notamment avec le srana tango et d’autres langues parlées par les bushinengues.
Ritza a commencé à se préparer en consultant les programmes et différentes ressources pédagogiques. « J’ai regardé des tutos, des vidéos et surtout le site de l’Éducation nationale pour voir les différents programmes et les attentes », explique-t-elle. Mais pour elle, l’adaptation se fera surtout sur le terrain, avec l’aide de ses futurs collègues :
« Je vais voir avec les collègues qui seront sur place pour voir comment mettre en place des groupes afin qu’on puisse échanger là-dessus et voir comment je peux m’adapter face à cette nouvelle langue pour moi. »
Pour ces deux jeunes enseignantes, cette pré-rentrée marque donc le début d’une nouvelle aventure professionnelle et humaine, avec un même objectif : s’intégrer, s’adapter et permettre à leurs futurs élèves de progresser dans les meilleures conditions.
